Sua Opinião sobre as narrativas “As mulheres de Minas Gerais e o sabão de cinzas”; “Seu Zé, Dona Ná e o vinho de laranja” e outros recursos

Considerando o conjunto de textos que compõem as narrativas híbridas “As mulheres de Minas Gerais e o sabão de cinzas” e “Seu Zé, Dona Ná e o vinho de laranja” (incluindo as atividades 1 a 12), por favor responda as questões 1 a 41. As seguintes, de números 42 a 47, referem-se à sua opinião sobre outros recursos disponibilizados no ambiente Ciência na Comunidade. Sua opinião é muito importante, não se esqueça. Versões em Word ou PDF também estão disponíveis.

WORD PDF

Sua Opinião

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1. Que narrativas você leu? *

As mulheres de Minas Gerais e o sabão de cinzas
Seu Zé, Dona Ná e o vinho de laranja
Ambas
Nenhuma das duas

2. Que narrativa você leu primeiro? *

As mulheres de Minas Gerais e o sabão de cinzas
Seu Zé, Dona Ná e o vinho de laranja
Realizei uma leitura simultânea
Não li as narrativas

3. Como realizou sua leitura das narrativas? *

Na tela do computador
Em versão impressa
Na tela do computador, porém usei a versão PDF
Nenhuma das anteriores

4. Se você marcou a alternativa “Nenhuma das anteriores” no item anterior, por favor comente como ocorreu a sua leitura.

5. Sua leitura ocorreu com pausas ou de modo ininterrupto? *

Com pausa entre uma narrativa e a outra
Com pausas entre os textos de uma mesma narrativa
Sem pausas
Não li as narrativas

6. Aproximadamente quanto tempo levou para ler as duas narrativas? *

Menos do que 1 hora
Entre 1 e 2 horas
Entre 2 e 3 horas
Entre 3 e 4 horas
Acima de 4 horas
Não li as narrativas

8. De modo geral, os textos das narrativas apresentaram linguagem *

Inteligível
Ininteligível
Ininteligível em alguns trechos
Não se aplica

9. Se você marcou o item “ininteligível em alguns trechos” acima, pode, por favor, indicar onde observou isto?

10. Os textos das narrativas estão conectados uns aos outros de modo *

fácil
difícil
Não se aplica, porque preferi ler as versões em PDF ou impressas
Não se aplica, porque não li as narrativas

12. Ao clicar o botão do mouse sobre palavras ou frases sublinhadas nos textos acessei fotografias, vídeos e animações de modo *

lento
rápido algumas vezes, mas lentamente em outras
com interrupções ou falhas na reprodução
sem problemas
não percebi que havia essa possibilidade

13. Durante sua leitura você acessou alguma referência bibliográfica utilizando os links disponíveis? *

Sim
Não
Não percebi que isto era possível
Sim, mas não usando a internet
Não, porque realizei a leitura da versão impressa dos textos

14. Poderia descrever, por favor, pensamentos ou reflexões que lhe vieram à mente durante a leitura das narrativas híbridas?

15. Nas narrativas, os saberes da comunidade são “iluminados” ou esclarecidos pelos saberes científicos. *

Concordo plenamente
Concordo
Não sei dizer
Discordo
Discordo plenamente

16. Nas narrativas, o conhecimento científico é “iluminado” ou esclarecido pelos saberes da comunidade. *

Concordo plenamente
Concordo
Não sei dizer
Discordo
Discordo plenamente

17. Nas narrativas, a impressão é que a linguagem e o conhecimento científico fazem parte dos modos de conhecer da comunidade. *

Concordo plenamente
Concordo
Não sei dizer
Discordo
Discordo plenamente

18. A comunidade possui seus próprios termos e modos de explicar que nem sempre são os mesmos da ciência. *

Concordo plenamente
Concordo
Não sei dizer
Discordo
Discordo plenamente

19. A comunidade apresenta explicações racionais para os fenômenos associadas ao nível concreto de percepção da realidade. *

Concordo plenamente
Concordo
Não sei dizer
Discordo
Discordo plenamente

22. Que imagens lhe vieram à mente durante sua leitura das narrativas híbridas?

23. Nas narrativas híbridas a linguagem da ciência cria a imagem de um saber explicativo que tende a se afastar da realidade concreta. *

Concordo plenamente
Concordo
Não sei dizer
Discordo
Discordo plenamente

24. Nas narrativas híbridas, a linguagem da comunidade cria a imagem de um saber essencialmente descritivo e associado ao que se pode ver e perceber. *

Concordo plenamente
Concordo
Não sei dizer
Discordo
Discordo plenamente

25. As narrativas híbridas despertaram em mim reflexões sobre a natureza dos saberes envolvidos, suas características e percursos. *

Concordo plenamente
Concordo
Não sei dizer
Discordo
Discordo plenamente

26. As narrativas despertaram meu interesse pelos saberes de minha comunidade. *

Concordo plenamente
Concordo
Não sei dizer
Discordo
Discordo plenamente

27. As narrativas não despertaram minha curiosidade sobre a natureza da ciência. *

Concordo plenamente
Concordo
Não sei dizer
Discordo
Discordo plenamente

28. Ao privilegiarmos uma única voz ou linguagem atribuímos-lhe autoridade e posição hierárquica superior em relação às demais, o que não ocorre nas narrativas híbridas. *

Concordo plenamente
Concordo
Não sei dizer
Discordo
Discordo plenamente

29. Um híbrido é formado por pelo menos duas coisas distintas, não é nem um nem outro, mas um duplo; tem, portanto, uma identidade distinta em relação às identidades de seus constituintes originais. *

Concordo plenamente
Concordo
Não sei dizer
Discordo
Discordo plenamente

30. As narrativas híbridas representam um desafio ou resistência contrária à uma educação colonizadora. *

Concordo plenamente
Concordo
Não sei dizer
Discordo
Discordo plenamente

31. Nas narrativas híbridas os territórios de dois modos de conhecer são afirmados, mas também são contestados. *

Concordo plenamente
Concordo
Não sei dizer
Discordo
Discordo plenamente

32. As narrativas híbridas compreendem um terceiro espaço que reúne e mobiliza duas culturas para colaboração e produção de significados. *

Concordo plenamente
Concordo
Não sei dizer
Discordo
Discordo plenamente

33. Os textos “As mulheres de Minas Gerais e o sabão de cinzas” e “Seu Zé, Dona Ná e o vinho de laranja” podem ser usados em atividades escolares no ensino médio. *

Concordo plenamente
Concordo
Não sei dizer
Discordo
Discordo plenamente

34. Os textos “As mulheres de Minas Gerais e o sabão de cinzas” e “Seu Zé, Dona Ná e o vinho de laranja” podem ser usados em atividades escolares no ensino médio em qualquer região ou país falante de língua Portuguesa ou Inglesa. *

Concordo plenamente
Concordo
Não sei dizer
Discordo
Discordo plenamente

35. Os textos “As mulheres de Minas Gerais e o sabão de cinzas” e “Seu Zé, Dona Ná e o vinho de laranja” podem ser usados na formação de professores. *

Concordo plenamente
Concordo
Não sei dizer
Discordo
Discordo plenamente

36. Os textos “As mulheres de Minas Gerais e o sabão de cinzas” e “Seu Zé, Dona Ná e o vinho de laranja” podem ser usados na formação de professores em qualquer região ou país falante de língua Portuguesa ou Inglesa. *

Concordo plenamente
Concordo
Não sei dizer
Discordo
Discordo plenamente

37. As narrativas híbridas “As mulheres de Minas Gerais e o sabão de cinzas” e “Seu Zé, Dona Ná e o vinho de laranja” me fizeram pensar sobre o meu ensino e a querer modificá-lo (ou sobre as aulas de ciências que tive na escola) *

Concordo plenamente
Concordo
Não sei dizer
Discordo
Discordo plenamente

38. Se você fosse utilizar as narrativas híbridas em suas aulas, como o faria? (como ocorreria a inserção e uso dos textos nas aulas?) *

41. Algum comentário adicional sobre as narrativas híbridas ou sobre as atividades propostas? Sugestões, avaliações e contribuições são bem-vindas.

42. O conjunto de recursos disponibilizado neste ambiente foi útil para sua formação? Se foi, em que sentido? *

43. Se ocorreu aprendizagem, por favor destaque algo que você aprendeu sobre os saberes culturais locais após sua interação com o Ciência na Comunidade. *

44. Se ocorreu aprendizagem, destaque algo que você aprendeu sobre a ciência após sua interação com o Ciência na Comunidade? *

45. Que perspectiva o Ciência na Comunidade traz para suas aulas ou para a educação em ciências? *

46. Quantas estrelas você atribui ao Ciência na Comunidade até este momento? (uma=muito ruim, duas=ruim, três=regular, quatro=bom, cinco=muito bom).

47. O Ciência na Comunidade teve algum efeito em sua formação docente? Pode comentar, por favor? Você também pode sugerir aprimoramentos e propor trabalhos futuros se quiser. *

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